برنامه آفتاب شرقی در تاریخ 94/06/15 (تبلت-موبایل و ادامه ارتباط موثربافرزندان)

برنامه آفتاب شرقی در تاریخ 94/06/15 (تبلت-موبایل و ادامه ارتباط موثربافرزندان)
برنامه آفتاب شرقی
كارشناس: استاد  تراشیون
94/60/51
 مجری:  این بخش می پردازیم به سوالات خیلی از عزیزان در خصوص این كه فرزندانشان خواهشهای خاصی دارند .برای خرید دستگاههای تبلت خیلی اصرار دارند و اینها در فضاهای مختلف مجازی قرار می گیرند اگر تهیه بکنند هراس دارند خدای نکرده اتفاقاتی برای آنها نیفتد اگر تهیه نکنند می گویند به ما توجه نمی كنند راهکار شما چیست. 
 
استاد تراشیون: اولین راهکار كه من معمولا جاهای دیگر هم بیان می كنم این است كه ما هر چه دیر تر بتوانیم این امکانات را در اختیار فرزندانمان قرار بدهیم به نفع فرزندان است وقتی می گوییم به نفع یعنی به نفع تربیتی است به نفع علم آموزی هست بچه هایی كه با این نوع تکنولوژیها زیاد مانوس می شوند حتی از لحاظ یادگیری و علم آموزی دچار افتهایی می شوند حتی به نفع رفتار انسانها هم است رفتارهای بین فردی شان
 
یکی از اساتید یکی از دانشگاه ها ایشان پژوهشی را انجام داد این پژوهش را در همان سایت دانشگاه هم منتشر كرد می گوید به دلیل استفاده ی بیش از اندازه از رسانه ها و شبکه های اجتماعی و اینترنت فضایی ایجاد شده ارتباط خانواده ها به میانگین حدود هفده دقیقه در شبانه روز رسیده افراد خانواده حاضر نیستند با یکدیگر ارتباط بگیرند همین تلفن همراه می شود مامن گاه و خواستگاهی كه تونلی را بین آن و خودشان ایجاد بکنند و از آن استفاده بکنند ما هر چه دیرتر بتوانیم فرزندان مان را این امکانات را در اختیارشان قرار بدهیم بهتر است
 
ولی بیننده ها این سوال را می پرسند جاهای دیگر دست بچه های مردم می بیند در فامیل دارند این را جسارتا عرض می كنم ما باید واقعا این قدر داشتن امکانات را برای كودكان قبح بدانیم كه اگر یک مادر و پدری برای بچه اش این را خریدند با افتخار در اختیار او قرار ندهند در مهمانیها دستش بگیرد شرمنده بشوند خجالت بکشند این تکنولوژی در اختیار بچه اش است ما به سمت و سوی این فرهنگ سازی باید برویم این را یک برند خوب و مثبت ارزیابی نکنیم این را آسیب جدی بدانیم الان اگر بچه ی ما خوراكی آلوده و بدی دستش باشد ولو علاقه دارد به آن در مهمانی یا جای دیگر كه می خواهیم بگوییم تغذیه ی بچه ی ما سالم است آن را می گیریم قایم می كنیم یعنی تا استفاده نکند نسبت به این تکنولوژی ما باید به این سمت به این فرهنگ سازی برویم
 
 امروز دنیا به این نتیجه رسیده كه این تکنولوژی آسیب زا است خصوصا برای كودكان و نوجوانانی كه در حال رشد هستند است به یکی دو نکته اش اشاره می كنم اولین نکته این است كه بچه هایی كه بیش از دو ساعت در روز استفاده می كنند از این شکل تکنولوژیها منجر به این می شود كه بخشی از مغز اینها آسیب ببیند آن بخشی كه خود كنترلی را دارد بخشی كه بخش برنامه ریز مغز است می گویند این آسیب می بیند بچه هایی كه زیاد از این امکانات استفاده می كنند به مرور پرخاشگر و بی برنامه می شوند این آسیب است
یک پیامکی برای من آمده بود این را به عنوان مزاح فرستاده بودند ولی اتفاقی است كه دارد می افتد از یکی پرسیده بودند تابستانت چگونه سپری شد گفت زیر پریز برق و كنار وای فای این اتفاق دارد برای نوجوان جامعه ی ما می افتد و طراز علمی و رشد یک جامعه را به استفاده از كامپیوتر و اینها نمی بینند حتی عجیب است به شما بگویم سرانه ی زمانی نه سرانه ی جمعیتی استفاده از اینترنت در كشور ما بالاتر از میانگین جهانی است در حال حاضر دارند جوانها نوجوانان ما از فضاهای مجازی اینترنت استفاده می كنند و دسترسی دارند این نشانه ی خوبی نیست هر چیزی كه به فرد رشد معنوی علمی تربیتی بدهد خوب است ما بیاییم چرتکه بیندازیم ترازویی را قرار بدهیم وزن كنیم الان واقعا با استفاده از اینها دارد رشد ایجاد می شود در بچه های ما یا دارد افول ایجاد می شود ؟؟هر عقل سلیمی فکر بکند می بیند دارد افول ایجاد می شود
 
سرانه ی استفاده از بازیهای كامپیوتری در كشور ما بر اساس آن چیزی كه مرکز  ملی بازی های كامپیوتری اعلام می كند بین بیست میلیون نفر 124 دقیقه در روز است آمارش هم نه برای یکی دو سال اخیر باشد برای سه چهار سال قبل است میانگین مطالعه در كشور ما خوش بینانه ترین حالت هشت دقیقه در شبانه روز است چقدر فاصله دارد آن وقت می بینیم ما پای بازیهای كامپیوتری بچه مان رشد می كند یا پای مطالعه به نظرم می آید این نیاز به حضور خود ما والدین دارد این را شما نباید از رسانه و حاكمیت بخواهید ما والدین باید دست بگیریم و مدیریت بکنیم و به سمتش برویم اگر می خواهیم تبلت بگیریم گوشی هر چه دیر تر بهتر هر چه بچه ها سن تکامل شخصیتی شان كه معمولا می گویند از هفده هجده سالگی می رسند از آن مرحله عبور كردند بگیرند بچه ها آن جا به یک رشد نسبی عقلی رسیدند می تواند خوب را از بد تشخیص بدهد و شیوه ی استفاده را حتی ما امروز می بینیم آنها هم تحت تاثیر قرار می گیرند
نکته ی دوم این است كه ما باید برویم به سمت یک فرهنگسازی هایی در عرصه هایی مثل مطالعه و كارهای علمی و پژوهشی شما ببینید به ادیسون می گویند رمز موفقیت تو در چیست می گوید من مرهون مادرم هستم می گویند چرا می گوید در زیر زمین خانه برای من كارگاه ساده درست كرد . الان دوباره بگویند خانه ها زیر زمین ممکن است نداشته باشد خانه های كوچک واقعا شدنی است من موقعی در جمعی از خانواده ها كه بچه های زیر هفت هشت سال هستند عرض كردم چرا فکر می كنیم در امکانات وسیع بچه هایمان خوب می شوند یک موقعی شما جعبه ی كوچکی در خانه بگذارید كنار دور ریزهای بهداشتی تان را در آن بریزید بطری نوشابه خانواده آب جعبه ی دستمال كاغذی خالی پارچه خورده پارچه قیچی و چسب و اینها در اختیار بچه بگذارید بگویید هر چه می خواهی با این درست كن مسئله ایجاد كردید برایش می رود سمت این كه مسئله را حل بکند
 
دوم این كه ما باید به فکر باشیم و برنامه ریزی برای فرزندان داشته باشیم نکته ی سوم و مهمی را عرض می كنم در جایگزین ها بحث مطالعه را حتما ما جدی باید بگیریم من به نظرم می آید امروز در جامعه ی ما نیاز به این است كه یک انقلابی در جهت مطالعه ایجاد شود. 
 
مجری: شما در برنامه های ماه مبارک رمضان فرمودید كه هر چقدر در اینترنت و در فضای مجازی باشیم جای مطالعه را نمی گیرد جای كتاب را نمی گیرد كدام ما ساعت می گذاریم وقت می گذاریم كتاب دستمان بگیریم. 
 
استادتراشیون: قطعا این طور است لذا این فرهنگ را ما باید در جامعه افزایش بدهیم این دست ما والدین است در خاطرات مقام معظم رهبری می خواندم ایشان از نمایشگاه كتاب بازدید داشتند می گفتند در قدیم یک زمان هایی در خانه بود كه همه ی اهل خانه مشغول مطالعه بودند و این مطلبی را من می دیدم نمی دانم واقعیت دارد یا نه به نظر من پند آموز است هر چه كه باشد یک موقعی دانشجویی می گوید من دیدم پدرم كه خیلی هم اهل مطالعه بود كتابش را بر عکس گرفته بود داشت مطالعه می كرد من با تعجب گفتم پدر چرا كتابت را برعکس گرفتی حواست كجاست كتاب را كه نباید این طوری گرفت همان موقع پدرم پرده از یک رازی برداشت و این بود كه من اصلا سواد خواندن ندارم و این سالیان سال كه می دیدی برای این كه تو تشویق به مطالعه بشوی مطالعه می كردم من ادای مطالعه را در می آوردم كه تو تشویق به مطالعه شوی
 
 الحمدلله سطح سواد در جامعه ی ما روز به روز افزایش است ولی ما پدر و مادرها برای فرهنگ سازی در خانه هایمان وقت نمی گذاریم و الحمدلله خیلی از والدین و خانواده ها توان این را دارند ماهی یک كتاب بخرند من یک موقعی می گفتم شما این هله هوله هایی كه برای بچه ها می خرید همه اش را نمی گوییم یک سوم را حذف كنید همان را برای بچه ها كتاب بخرید این امکانات امروز در بخش اعظمی از خانواده های ما وجود دارد كه بتوانیم این كار را انجام بدهیم وقتی یک چنین فضاهایی در محیط خانه تشکیل شد گرایش بچه ها به رفتارها و كارهای خوب افزایش پیدا می كند احیانا اگر پدر یا مادری خواستند یک تبلتی بخرند لب تاپی بخرند یک چنین امکاناتی را بخرند برای بچه شان نخرند برای خودشان بخرند مالکیتش را پدر یا مادر داشته باشد یک زمانی را اختصای بدهند فرزندشان استفاده بکند مثال روزانه یک ساعت می توانی از تب لت من استفاده بکنی بازیهای مناسبی هم رویش است از اینها استفاده بکن وقتی من برای خود او خریدم مالکیتش مال او شد نمی توانم جلویش را بگیرم باید رو در رو شوم كلنجار بروم زیاد بازی می كنیم می گوید مال خودم است مقاومت هم در برابر والدین می كند كه منجر به تنش هم می شود.
 
گفتیم اگر ما بخواهیم فرزندان خوبی را تربیت بکنیم اول نکته ای كه باید به آن توجه شود محبت بود كه چند جلسه ای صحبت كردیمدوم نکته این است كه بتوانیم روی آنها تاثیر گذار باشیم عوامل اثر گذاری تا به حال یازده نکته را در دو برنامه ی گذشته اشاره كردیم 
من به دوازدهمین نکته اشاره می كنم و آن این است كه یکی از عوامل مهم در تاثیر گذاری این است كه شما نکات مثبت و خوبیهای طرف مقابل را هم ببینید نا خود آگاه او روی شما اثر می گذارید شما روی او اثر می گذارید ارتباط یک ارتباط دو سویه می شود وقتی این اتفاق بیفتد نه فقط نسبت به فرزندان گاهی حتی آدم نسبت به همسرش حتی در ارتباطات اجتماعی من در اجتماع كه نگاه می كنم افراد موفق آدمی هستند كه خوبیهای دیگران را می بیند خوبی را بیان می كند تشکر از خوبی می كند افرادی كه نه تا می رود در یک محیط اجتماعی می رود دنبال نقطه ضعف است كه یک انتقادی بکند تاثیر گذاری اینها كم است خاطره ای را عرض می كنم نیت و غرضی پشت جملاتی كه می گویم ندارم و نداشتم یادم یک موقعی در شهر قم كه هستیم داشتم از یکی از افرادی كه میوه میفروخت در گرمای قم سر ظهر هم بود امسال تابستان رفتم خریدی را انجام بدهم گفتم بنده خدا خوب است یک انرژی مثبتی هم بدهیم در این گرما ایستاده كنار خیابان گفتم ما واقعا ممنون شما هستیم شما خیلی به سلامت جامعه كمک می كنید با این كارتان، چند جمله گفتم ایشان هم داشت برای من میوه می كشید یک لحظه به من نگاه كرد فکر كرد من دارم یک حرفی می زنم دید نه خیلی جدی دارم تشکر می كنم، دیدم او هم شروع كرد به ارتباط گرفتن كه خیلیها قدر ما را نمی داند دیدم ایشان میوه های بد را می گذارد كنار و خوبها را می گذارد در کیسه ، نیت من این نبود می خواهم بگویم وقتی ما با افراد به خوبی ارتباط برقرار می كنیم صحبت خوب می كنیم می توانیم روی آنها اثر گذار باشیم گاهی اوقات آنها هم با ما خوب ارتباط می گیرند دقیقا در محیط خانه هم همین طور است مادری كه خوبیهای فرزندش را می بیند بیان می كند اگر نیاز به تشکر دارد از فرزندش تشکر می كند به همان فرمایش حضرت علی عمل كرده به حضرت مالک فرمودند مالک خوبیها را ببین تا خوبیها گسترش یابد وقتی ما خوبی فرزندمان را می بینیم نتیجتا این می شود كه او هم سعی می كند رفتارهای خوبش را گسترش بدهد این خودش یک عامل موثر و تاثیر گذار در ارتباط است كه ما برویم به سمت این كه خوبیهای طرف مقابل را ببینیم و به دیدن هم اكتفا نکنیم بیان هم بکنیم به بیان هم اكتفا نکنیم قدردانی هم بکنیم چون دیدیم گاهی اوقات مثال یک رانندهای پشت خط كشی عابر پیاده كه نگه می دارد بی تفاوت می گذریم ممزن است در دلمان بگوییم وظیفه اش این است كه پشت خط عابر بایستد یکی برمی گردد از همین راننده با حركت سر با زبانش یک تشکری می كنند دقیقا این راننده به خط كشی بعد هم می رسد می بیند انگیزه برای پشت خط ایستادن را بیشتر پیدا می كند این همان می شود عامل تاثیر گذار روی فرد این را در خانه توجه داشته باشیم حتی نسبت به همسر آقا می آید در خانه ما خیلی مواقع می شنویم از خانمها كه كار خانمها در خانه دیده نمی شود معمولا وارد خانه می شود آقا می بیند چهار بالش در خانه گذاشته است می گوید خانم نکند تا لنگ ظهر خوابیده بودی من رفتم اینها كنار خانه افتاده این انگیزه اش را از دست می دهد می گوید من صبح تا الان بدو بدو كردم در خانه زحمت كشیدم آخرش آمد این را فقط دید بقیه ی كارهای خوب من زحمات من را ندید وقتی من می بینم آن كار خوب را می بیند حتی انگیزه اش برای ادامه ی كار خانه بیشتر می شود یکی از علتهایی كه امروز می بینیم خانم ها كم انگیزه هستند در محیط خانه چون دیده نمی شود بیان نمی شود تشکر نمی شود ولی اگر مردی قدردانی بکند تزکر بکند زمینه اش برای كار بیشتر بیشتر می شود اما نکته ی بعدی این است كه یکی دیگر از عوامل تاثیر گذار بحث این است كه ما عزت نفس طرف مقابل مان را هم حفظ بکنیم عزت نفس نیاز انسان است یک نیازی است كه انسانها در طول زندگی شان به آن دارند در همه ی ابعاد زندگی شان وقتی ما دانش آموز هستیم وقتی وارد زندگی مشترک می شویم وقتی وارد محیط كار وقتی وارد فضاهای اجتماعی می شویم دوست داریم دیگران نفس ما و وجود و شخصیت ما را مورد احترام خودشان قرار بدهند و این را ببینند بچه های ما هم همین طور هستند جالب این است بعضی از كارشناسان می گویند بچه ها بعد از یک سالگی حسش فعال می شود دیده اید می گویند اخم كردم به او برخورد یعنی احترامش را نگه نداشتم عزت نفسش را حفظ نکردم بچه ی یک ساله می فهمد در محیطها وقتی ما به بچه ها احترام می گذاریم این كه وجود مبارک و نازنین نبی مکرم اسلام فرمودند أكرِمُوا أوالدَكمْ )وسایل الشیعه، ج 51، ی 541( به فرزندانتان احترام بگذارید آنها را مورد احترام خود قرار دهید عزت نفسشان را حفظ بکنید دلیلش این است اینها را در مسیر تربیت با این شیوه قرار بدهیم خدای نکرده پدر یا مادری كه فرزندشان را توهین می كنند تنبیه می كنند تحقیر می كنند
 توهین تحقیر تهدید وقتی حذف شود از مدل تربیتی ما می بینیم كه اثر گذاری ما هم روی فرزندان دو چندان می شود حتی گاهی اوقات بی دلیل ما پولهای زیادی خرج می كنیم برای بچه ها ولی چون این عزت نفسش را حفظ نکردیم آخرش می بینیم بچه بچه ی سر خورده ی اجتماعی بچه ی نا فرمان لجوج لج باز شکل می گیرد حتی در بزرگ ترها هم همین است فکر می كنیم فقط پول خرج كردن عزت می دهد به بچه ها نه بچه ممکن است لباس سطح پایینی را بپوشد ولی آن عزت مفسی را كه ما به او دادیم كه حس بکند و فرد صاحب شخصیت شود این را می بینید اثر گذاری اش بیشتر می شود در اجتماع اثر پذیری اش از انسانهای خوب بیشتر خواهد شد این هم دومین نکته
 نکته ی سوم را هم عرض می كنم یکی از چیزهایی كه می تواند ارتباط موثر را ایجاد بکند بحث وقت گذاری برای فرزندان است یعنی پدر و مادرهایی كه زمان برای فرزندانشان صرف می كنند اگر یادتان باشد من در برنامه ی قبلی مدلی را عرض كردم در خاطر شما است یا نه مثلا در حوزه ی اثر گذاری روی دانش آموزان یک فرمولی وجود دارد كه به معلمها توصیه می شود دانش آموزی كه حرف گوش كن نیست نافرمانی اش زیاد نیست ده تا سه دقیقه برایش وقت بگذاریم دقیقا در محیط خانواده هم باید همین طور باشد الان از پدران می پرسم چقدر برای بچه هایتان وقت گذاشتید شما یک پیامکی را فرمودید كه بچه های ما خجالت می كشند با ما ارتباط برقرار بکنند چرا این اتفاق می افتد دلیلش این است كه ما وقتی برای بچه ها نمی گذاریم بچه ها نسبت به ما احساس غریبی می كنند پدری كه می آید وقت صرف می كند برای فرزندش من به پدران بزرگوار می گویم شما بیرون خانه خیلی زحمت می كشید ما ممنون شما هستیم بچه ها ممنون شما هستند ولی همان فرصتهای كوتاهی هم كه در خانه هستید یک بخشی اش را اختصاص بدهید برای فرزندانتان. 
 
مجری: عزیزی فرستادند معلوم است مقداری به دلشان آمده این قضیه گفتند سلام قربانت بروم بزرگ ها خودشان اخلاق بچه را خراب می كنند به جای این كه با زن و بچه باشند با گوشی هایشان کار میکنند ما پدر بزرگها پندی به آنها میدهیم بدشان می آید.
 
استاد تراشیون: بله این هم درست است ما یک فرهنگ هایی را واقعا باید در جامعه مان از اهل بیت یاد بگیریم من به عده ای از آقایان عرض می كردم می گفتم ما وقتی وارد خانه می شویم باید گوشیهای تلفن همراه مان را سه طلاقه بکنیم خیلی حریم خانه ها شکسته می شود بی احترامی به حریم داخل خانه می شود اهل بیت در منازلشان  یک بیرونیهایی داشتند اگر كسانی مشکل داشتند در زمانی كه در بیرونی بودند مراجعه می كردند پاسخ می دادند مشکلات مردم را حل می كردند در فضاهای اجتماعی در مساجد بیرون محیط خانه ولی ما كارمان را می آوریم در اندرونیهای خانه در خلوت گاههای خانه ها یعنی شما می بینی امروز آقا حتی گوشی تلفن همراهش را در رخت خوابش هم همراه خودش می برد دارد چک می كند اینها آسیب است بی احترامی به حریم خانواده به حریم همسر فرزند است این كه می گویم آقایان نه صرفا آقایان خانمها هم بعضا این مشکل را پیدا كردند بچه های ما هم این مشکل را پیدا كردند. 
 
مجری: بعضیها گروه هایی ایجاد می كنند خود را به دردسر هم می اندازند كه پاسخ همه را هم بدهند بله اطلاعات شما خوب اما از آن طرف از خانواده ات غافل می شوی.
 
استاد تراشیون: چهارمین نکته این است كه فرزندانمان را همان طور كه هستند بپذیریم گاهی اوقات ممکن است یکی بگوید من جوانی دارم معتاد است تراشیون  گفت همان طوری كه هست بپذیر با او كنار بیا نه اینکه آن ویژگیها را بپذیر . برخی از بچه ها ممکن است استعداد میانه متوسطی داشته باشند منظور انتظار نداشته باشند كه تو باید استعدادت عالی باشد در این حد است وقتی من از یک استعداد متوسط یک توان عالی را می خواهم او هم نمی تواند كشش اش را ندارد در آن حد ناخود آگاه ارتباطات رو به تیرگی می رود بین والدین و فرزند گاهی اوقات حتی توان جسمی بچه های ما این طور است همه مثل هم نیستند برخی بچه ها توان جسمی پایین تر برخی بالاتر دارند من نباید از بچه ای كه توان جسمی پایین دارد او را مقایسه بکنم با یکی كه توان جسمی بالایی دارد خود اینها فاصله ایجاد می كند بین پدر و فرزندان مادر و فرزندان این قاعده است كه ما باید بچه ها را بر اساس همان ویژگیهایی كه خداوند به آنها داده بپذیریم البته یک راه كاری وجود دارد گاهی اوقات ما با برنامه ریزی می توانیم ارتقا بدهیم كمک بکنیم به رشد آنها ولی نباید بدون این كه برنامه ای داشته باشیم بدون این كه مهارتی را به آنها انتقال بدهیم از آنها بخواهیم تو باید عالی باشی برخی از پدر و مادرها به بچه می گویند تو باید همه ی نمراتت عالی باشدما چه كار كردیم برای او آیا او توانش را دارد آیا ما بستری را برایش فراهم كردیم فقط این نیست ما لقمه ی سر سفره ی نان بگذاریم او بخورد مدرسه ای هم اسمش را بنویسیم دلیل بر این باشد همه چیز او خوب باشد نه نیاز به این دارد ما ظرفیت شناسی بکنیم و جاهایی كه نیاز دارد به او كمک بکنیم توان بچه ها را ما باید بسنجیم
 
من این را به پدران و مادران عرض می كنم همیشه دنبال این نباشیم بچه های ما نخبه باشند نخبه بودن خوب است ولی ما انسان تربیت بکنیم یعنی ممکن است شما یک حد میانه ای بچه تان باشد ولی تربیتش را این قدر خوب انجام می دهید كه فردا یک فرد خیلی موثری برای جامعه ی خودش برای اطرافیانش برای زندگی مشتركش می تواند باشد ولی ما به این  قدر فشار می آوریم همین ظرفیتی هم كه دارد تبدیل به منفی می شود بعد خدای نکرده بچه ی بزه كار خلاف كاری تهش در می آید پس این به اندازه ی توانشان از بچه ها ما درخواست بکنیم بخواهیم و آنها را با همان ویژگیهایی كه دارند بپذیریم اگر جایی نیاز به اصلاح دارند با مشورت برنامه ریزی بکنیم توانشان را ارتقا بدهیم قطعا شدنی است این نیاز به یک برنامه ریزی دارد این هنر تربیت است كه می تواند این كار را انجام بدهد
 
ولی از اول اگر ما آمدیم گفتیم نه حتی گاهی اوقات برخی از والدین جنسیت بچه هایشان را نمی پذیرند مثال می گویند من دختر می خواستم تو پسر ناخواسته ای تو ناخواسته بودی فارغ از جنسیت اینها خیلی تعابیر بدی است من هیچ وقت یادم نمی رود یک پدر مادری آمده بودند دوره ی بارداری را مادر سپری می كرد همسرش می گفت خانم ام بچه را نمی خواهد و روحیه اش خراب شده دنبال این است چه كار كنیم چه كار نکنیم آورده بودند برای صحبت من با یک مقدماتی شروع كردم به این جا رساندم گفتم این را نمی خواستید گفت نه گفتم پس چه كسی می خواست به نظر شما مادر اعتقادات مذهبی داشت گفت خواست خدا بوده گفتم پس این بچه بچه ی ویژه ای است شما نمی خواستید خدا می خواسته این را باید ویژه توجه بکنید این امانت الهی است در نزد شما حتی حق ندارید به او رو ترش كنید هیچ وقت نباید بعد از تولد بگویید ما تو را نمی خواستیم اتفاقا باید بگویید ارزش شما از بچه های دیگر ممکن است بیشتر باشد البته این را نگویند كه حسادت بین بچه ها ایجاد شود دلیلش این است كه خدا خواسته است این بچه ما وقتی این نگاه را به بچه هایمان و فرزندانمان داشته باشیم خیلی خوب می توانیم با آنها ارتباط برقرار كنیم ما گاهی اشتباهاتی در نوع نگرش داریم فکر می كنیم اگر من بخواهم با بچه ام پز بدهم باید همه ی ویژگی هایش خوب باشد نه شما این بچه را بپذیر همین بچه می شود مایه ی افتخار تو مایه ی سربلندی شما والدین دلیلش هم این است كه تبعیتش بیشتر می شود حرف شنوی اش بیشتر می شود تحت مدیریت تربیتی شما بهتر قرار خواهد گرفت یک نکته ی دیگر در ارتباط موثرعرض می كنم در ارتباط موثر ما باید با یک سری از فنون ارتباط كلامی هم آشنا شویم چون بیش از هفتاد درصد ارتباط انسانها به وسیله ی كلام است ارتباطات بین فردی یعنی اگر پدر و مادر مهارتهای ارتباط كلامی را یاد نگیرند نمی توانند تاثیر گذار باشند یک روایتی است حضرت فرمودند زیبا سخن بگویید تا زیبا سخن بشنوید یعنی معلوم است فن می خواهد  اگر ما بخواهیم ارتباط موثری با فرزندمان داشته باشیم یکی از هنرهایش این است كه ما باید با فنون ارتباطات كلامی آشنا باشیم من به چند تا اشاره می كنم البته خود اینها بحثهای مجزایی را می طلبد
 
وقتی نگاه می كنیم می بینیم وجود مبارک و نازنین نبی مکرم اسلام اهل بیت علیهم السلام انبیا و اولیای الهی چگونه روی مردم توانستند تاثیرات مثبت بگذارند یکی از هنرهای همه ی این بزرگواران این بود كه با مردم زیبا سخن می گفتند ارتباط كلامی شان با مردم خوب بوده ما باید همین را بیاییم در زندگی هایمان بر اساس آن الگو استفاده بکنیم چه نکاتی را باید توجه كرد 
یک امر و نهی زیاد به بچه ها نکنیم البته وقتی من می گویم امر و نهی به معنای امر به معروف و نهی از منکر نیست مقوله اش جداست باید جدا هم درباره اش صحبت كرد وقتی می بینیم پدر مادرها هر ارتباط كلامی با بچه می گیرند یا در قالب امر كردن یا نهی كردن است
دومین نکته این است كه فرزندان را سرزنش نکنیم با ارتباط كلامیمان این را خیلی دقت بکنیم
سومین نکته این است كه خدای نکرده به بچه ها توهین نکنیم این زیبا صدا زدن بچه ها خطاب قشنگ كردن بچه ها كه در سه برنامه ی قبل درباره ی محبت صحبت كردم در این مورد خود ارتباط محبت آمیزی كه در ارتباط با این باشد كه بچه ها را توهین نکنیم كلام ناروا به بچه ها نگوییم
نکته ی چهارم در ارتباط موثر كلامی این است كه بتوانیم از الفاظ زیبا استفاده بکنیم و من این را به همه عرض می كنم به پدران و مادران كه ما پدر مادر ها قابلیتهای خیلی بالایی داریم به شرطی كه از ظرفیت هایمان خوب استفاده بکنیم الان مادر گاهی اوقات می تواند با بهترین كلمات با فرزندش صحبت بکند خدای نکرده هم می تواند با بد ترین كلمات ولی این زمین تا آسمان متفاوت است مادری كه با بچه اش از سر ادب و احترام گفتگو می كند صحبت می كند عبارت و الفاظ زیبا به كار می برد نکته ی پنجم لحن زیبا داشتن خیلی اثر می گذارد شما گفتگو با مردم می كنید این هنر را دارید كارشناسان می گویند وقتی شما لحن تان زیبا باشد تاثیر كلام ممکن است تا چهل درصد افزایش پیدا بکند مادری كه با لحن خوب با فرزندش صحبت می كند می تواند او را تسخیر خودش بکند در زندگی هم همین است یک موقعی یک خانمی به من می گفت در یک جلسه ی مشاوره كه همسر من متاسفانه ارتباط با خانمی برقرار می كند گفتگو می كند صحبت می كند من رفتم خانم را پیدا كردم دعوا كردم می گفت این خانم نه ریخت و قیافه داشت سن اش كه بالاتر از شوهر مزن بود می گفت پول و پله هم كه نداشت من ماندم این مرد به چی این دلش را خوش كرده من گفتم به نظر خود شما چه یک تعبیری این خانم به كار برد می گفت ولی یک سر و زبانی داشت این من به همین خانم گفتم شما خودتان با شوهرتان چطور گفتگو می كنید دیدم با شرمندگی گفت متاسفانه بد صحبت می كنم گفتم وقتی تو از این ابزار خوب در یک محیط سالم در زندگی مشترک نمی توانی خوب استفاده بکنی ممکن است زمینه ای فراهم شود كه او سوق پیدا بکند به سمت و سوی دیگر این قاعده دقیقا نسبت به فرزندان هم حاكم است من مادر اگر با دختر نوجوانم خوب صحبت نکنم اگر سر كوچه جوانی با او خوب صحبت بکند جذب او خواهد شد اگر با پسرم خوب صحبت نکنم می رود دانشگاه دختری با او دو جمله قشنگ صحبت می كند قاپش را می دزدد این هنر ارتباط است كه ما بتوا نیم از لفظ و لحن زیبا هم در ارتباطات کلامیمان با فرزندان ما استفاده بکنیم. 
 
مجری: هفته ی گذشته شما فرمودید با دوستان بچه ها دوست باشید اگر این دوست ها باعث ایجاد اتفاقات نامبارک برای فرزندان شدند چه كار باید بکنند.
 
 استاد تراشیون: اگر بچه هایی كه می آیند هم بازی بچه ها می آیند یک وقت پاک هستند البته اگر خطاها زیاد است به عنوان دوست صالحیت دوستی ندارد ولی بعضی وقت ها بچه ها بازی می كنند بچه اند بچگی می كنند حرفی می زنداین را اغماض بکنیم و رعایتمان را زیاد كنیم قاعده ای عرض می كنم ما اگر دوستی را كنار فرزندمان قرار می دهیم نباید خیال ما راحت شود برویم دنبال كارمان جایی نباید باشد كه بچه هایمان باشند و ما نباشیم اگر دوست بچه هایمان می آیند می روند در خانه بازی می كنند باید نظارت و اشراف را داشته باشیم بر آن ها رهایش نکنیم كه بعد بیایید بگویید این حرف را از چه كسی یاد بگیرید از فلانی یاد گرفتم مادر كجا بروده در مسیر مدرسه هم دوستان خوبی را هم باید انتخاب كرد.

منبع:aftabsharghi.tv1.ir

 



مطالب مرتبط

ارتباط با ما
عضویت در خبرنامه
logo-samandehi

نقل مطالب این سایت فقط با ذکر منبع و نشانی اینترنتی سایت و برای مقاصد غیر تجاری بلامانع است

نوردیده nooredideh.com

مطالب این سایت تنها جنبه اطلاع رسانی و آموزشی داشته و توصیه پزشکی تخصصی تلقی نمی شوند و نباید آنها را جایگزین مراجعه به پزشک جهت تشخیص و درمان دانست.

حتما بخوانید!!

قانون پذیری در کودکان (قسمت دوم)
ادامه مطلب